VELIKO CAMPSTEROVO ISTRAŽIVANJE: Kako godine utječu na našu želju za usavršavanjem

U procesu osobnog i profesionalnog razvoja životne faze igraju ključnu ulogu u oblikovanju naših prioriteta, ciljeva i motivacije. Nedavna anketa koju je provela platforma Kampster pod nazivom "Kako ste se obrazovali 2023.?" daje intrigantne uvide o ovoj temi.

Tradicionalno se obrazovanje često vezivalo isključivo uz formalne oblike i mlađu populaciju. No, naše je istraživanje pokazalo da su ljudi najviše željni obrazovanja i najmotiviraniji za stjecanje novih znanja i vještina u dobi od 35 do 45 godina (40% ispitanika). Zašto je to tako?

Razumijevanje promjena u prioritetima

Dok smo mlađi, fokus može biti na stjecanju osnovnog obrazovanja i izgradnji karijere, uživajuću u društvu i izlascima . Međutim, kako ulazimo u zreliju fazu života, prioriteti nam se često mijenjaju. Ovaj tranzit može donijeti želju za dodatnim obrazovanjem kako bismo poboljšali postojeću ili promijenili karijeru, budući da imamo jasniju sliku o tome što želimo postići u životu.

Tehnološke promjene

Brze promjene u tehnologiji mogu utjecati na potrebu za kontinuiranim usavršavanjem, posebice u profesionalnim područjima. Ljudi ove dobi mogu osjećati potrebu da drže korak s tehnološkim promjenama kako bi ostali relevantni i konkurentni, te se često odlučuju za Microsoft Office paket i tečajeve Internet marketinga.

Upravljanje vremenom i odgovornostima

S godinama često dolaze i veće odgovornosti, bilo da se radi o obitelji, karijeri ili drugim obvezama. Kako bismo si život učinili lakšim i učinkovitijim, često posežemo za alatima i edukativnim materijalima koji bi nam omogućili stjecanje vještina učinkovitog upravljanja vremenom.

Promjene životnih okolnosti

Starije godine donose i određene promjene u životu, poput odrastanja djece ili odlaska od kuće. Ova faza života može predstavljati priliku za osobni razvoj, obrazovanje i istraživanje novih interesa. U tom razdoblju ljudi se okreću kreativnim aktivnostima poput pisanja ili slikanja, kao i tečajevima koji se bave upravljanjem stresom ili stječu neke sasvim nove vještine.

Ovo istraživanje snažno naglašava da želja za usavršavanjem ne poznaje godine kao granice. U dobi od 35 do 45 godina ljudi jasno prepoznaju vrijednost kontinuiranog učenja kao ključnog čimbenika osobnog i profesionalnog razvoja. Neka ovo posluži kao podsjetnik da je učenje neiscrpno putovanje koje kroji našu sudbinu, a da dobne granice postaju prepreka samo ako im dopustimo! 

Želite li uroniti u čari učenja, odaberite jedan od tečajeva na LINKU.